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工学院:推进新工科建设助人才培养

发布时间:2019-10-25  浏览次数:[]

    工学院在内涵建设中,突出“新工科”建设,坚持以成果为导向,以“四爱”教育为抓手,以学生为本的教育理念,注重“以研促教、工学结合”,不断加强内涵建设。

    以产业结构调整发展为指引,优化专业布局。学院面向学科发展前沿,立足学科结构,主动加快发展和建设新工科。开设“软件工程”、“物联网工程”、“机械设计制造及其自动化”、“机器人工程”、“电气工程及其自动化”等本科专业,及“机械制造与自动化”、“工业机器人技术”2个专科专业,形成了具有显著特色,以机械化、电气化、信息化为代表的新工科专业群。

    以成果为导向,持续提升教育教学质量。一是以专业建设为抓手,建立持续改进机制。结合山东省卓越工程师教育培养计划项目实施,以卓越人才培养为目标,以强化实践能力和创新能力“两个能力”培养为抓手,以机械设计制造及其自动化优势特色专业建设为突破,组织制定面向新工科的培养方案,加强过程管理的各个环节,逐步建立起本科教学持续改进机制。二是加强优质课建设,全面提升课程建设水平。在优质课程建设中,从教学内容优化、教学方法完善、教学团队培养和教学质量建设等方面发力,以点带面,促进专业课程教学改革和教学质量的提升。三是以学生为中心,推进人才培养模式改革。组织各专业展开改革教学方法和课程考核方式的讨论,制定以培养目标达成度和学生学习效果为目标的改革实施方案,反向教学设计。同时,推进案例式、项目式和问题导向型教学,巩固启发式、探究式、参与式的教学成果,大胆探索非标准答案的课程考试评价改革,加快由分数考核向能力考核转变。四是做实教学常规,向课堂教学要质量。开展全员听课、评课活动,组织各类教师开展基本功及技能竞赛。开展以“加强课堂教学的组织管理,提高教学的有效性和课程目标达成度”为主题的研讨活动。同时,深入开展师德师风建设和学生养成教育,营造良好的教风学风。

    以科技创新为引领,培养具有创新精神的应用型人才。学院高度重视培养学生的科技创新实践能力,以赛促学、以赛促教,积极创造条件组织师生参加各项比赛,计划将比赛成绩纳入创新学分;组建教师工作室,充分发挥高水平教师的专业引领作用,开展项目培训,培养特长学生。

    以开展1+X证书培训为拓展,为学生提供增值服务。拓展面向行业企业标准的职业技能培训,在数控加工中心、高级维修电工、CSWA及CSWP工程师考试的基础上,积极推进各专业的1+X证书制度工作。

    以加强科研工作为支撑,全面提升科研水平。坚持以成果为导向,组织建设研究团队,凝练研究方向,带领多名专业骨干教师进行工学院物联网云平台建设,支撑专业发展,为教学、科研、学生科技创新创业等服务。

    以转变培养思路为,深化产教融合。注重学生综合应用能力的培养,不断深化产教融合、校企合作、专业共建。组织师生与国内外知名企业共同开展教育部产学合作协同育人项目,积极探索与地方企业的深入合作,探索开展订单班、“3+1”人才培养模式改革。


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